RESEARCH ARTICLE · JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) · 2022

Integrasi Polysynchronous Learning dengan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif

Fendy Hardian Permana, Dwi Setyawan

Read original paper ↗

See where this research leads.

A citation map has not been saved for this paper yet.

Open in your workspace →Open your workspace to prepare the citation network.

The paper record is available below. Preparing a network uses the existing account and source-allowance controls.

Papers that cite this work

No saved citation network is available; this does not mean the paper has no citations.

The evidence behind the map

Publication record

Research article.

Abstract

Aspek pendidikan mengalami perubahan dan penyesuaian terhadap penyelenggaraan proses pembelajaran sebagai akibat dari adanya pandemi covid-19. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara kegiatan pembelajaran blended learning menunjukkan adanya beberapa kendala : 1) kegiatan pembelajaran blended learning yang dilaksanakan tidak student center, 2) proses pembelajaran dirasa monoton, 3) kompetensi mahasiswa terutama pada kemampuna keterampilan berpikir kritis dan metakognitif tidak terasah dengan baik. Berdasarkan hal tersebut maka perlu dilakukan penelitian integrasi polysynchronous learning dengan problem based learning untuk mengukur keterampilan metakognitif mahasiswa. Jenis penelitian ini merupakan Quasy Eksperimen dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, sedangkan desain penelitian yang digunakan yakni non-equivalent pre-test post-test control group desain. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pembelajaran polysynchronous learning dengan problem based learning dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan metakognitif mahasiswa dengan sangat baik pada MK Zoologi dan MK Anfiswanman.

Coverage and freshness

Citation coverage has not been established for this paper.

Counts describe saved source records; repository versions may appear separately. A completed source query is not a complete or live citation census. A citation does not prove endorsement or research quality. Counts depend on publication age and index coverage. Colors identify research areas; positions are for readability.

Source: Saved OpenAlex scholarly metadata. Visits to this public page do not acquire new provider data.

Report a correction